摘 要： 闡述了電磁軸承的基本原理及該種軸承的發(fā)展，對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)外電磁軸承的技術(shù)研究和應(yīng)用水平做了詳細(xì)的比較，調(diào)研了電磁軸承在鼓風(fēng)機(jī)上的應(yīng)用情況，尤其結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，得出電磁懸浮軸承完全具備應(yīng)用在鼓風(fēng)機(jī)、壓縮機(jī)上的結(jié)論。

關(guān)鍵詞： 電磁懸浮軸承；透平式鼓風(fēng)機(jī)；應(yīng)用

中圖分類號(hào)： TH133.3 　　　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： B

文章編號(hào)： 1006 - 8155 （ 2008 ） 02-0070-04

Development of Magnetic Fl oating Bearing and Its Application Prospect for Blowers

Abstract: The paper specifies the basic principle of magnetic bearing and its developing prospect. The technology research and application between domestic and overseas magnetic bearings are compared in detail. The research on the application of magnetic bearing on blowers is carried out combining with the actual condition of enterprises. Then the conclusion that magnetic fl oating bearing can totally apply on blowers and compressors is summarized.

Key words: magnetic fl oating bearing; turbine blower; application

0 　引言

　　電磁懸浮軸承是利用磁力實(shí)現(xiàn)無(wú)接觸的新型軸承，具有無(wú)接觸、不需要潤(rùn)滑和密封、振動(dòng)小、使用壽命長(zhǎng)、維護(hù)費(fèi)用低等一系列優(yōu)點(diǎn)，屬于高技術(shù)領(lǐng)域。磁浮軸承的研制不僅可以填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白，而且可以帶動(dòng)機(jī)電行業(yè)的很多相關(guān)企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，形成新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。此外，電磁懸浮軸承的研制具有重要的國(guó)防應(yīng)用價(jià)值，可為我國(guó)研制以磁軸承支承的新一代航空發(fā)動(dòng)機(jī)儲(chǔ)備先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。

　　電磁懸浮軸承是典型的機(jī)械電子學(xué)產(chǎn)品， 機(jī)械電子學(xué)是融機(jī)械工程、電氣工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)于一體的跨學(xué)科工程領(lǐng)域。

1 　電磁懸浮軸承產(chǎn)生的背景

　　電磁懸浮軸承技術(shù)的發(fā)展是由于現(xiàn)代工業(yè)對(duì)新一代支承技術(shù)的需求推動(dòng)的。隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，對(duì)旋轉(zhuǎn)機(jī)械提出了各種越來(lái)越苛刻的性能要求。在能源化工機(jī)械中，要求轉(zhuǎn)子的旋轉(zhuǎn)速度和精度越來(lái)越高、轉(zhuǎn)子和定子之間的間隙越小越好以追求更高的效率。而對(duì)另一些工作在極端高溫或低溫環(huán)境下的軍工、航空航天領(lǐng)域的旋轉(zhuǎn)機(jī)械來(lái)說(shuō)，除了要求能夠承受嚴(yán)酷的環(huán)境考驗(yàn)之外，對(duì)于支承的可控性、安全及可靠性的考慮往往是第一位的。

　　與其他機(jī)械相比，旋轉(zhuǎn)機(jī)械的最大特點(diǎn)在于：轉(zhuǎn)子運(yùn)動(dòng)始終被約束在間隙比較小的空間內(nèi)。這種間隙比，對(duì)于傳統(tǒng)的油潤(rùn)滑軸承來(lái)說(shuō)，大致在 1/1000 ～ 5/1000 范圍內(nèi)。由于轉(zhuǎn)子在運(yùn)行中所受到的各種激勵(lì)作用，這種小間隙約束是很容易遭到破壞的，這也是支承之所以成為制約高性能旋轉(zhuǎn)機(jī)械進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)的原因 [1] 。

　　對(duì)于新一代支承技術(shù)性能指標(biāo)的要求為（ 1 ）高轉(zhuǎn)速：從每分鐘數(shù)十轉(zhuǎn)到數(shù)十萬(wàn)轉(zhuǎn)；（ 2 ）高精度：要求支承具有良好的動(dòng)態(tài)性能。例如：轉(zhuǎn)子的動(dòng)態(tài)振幅要求控制在一定的范圍內(nèi)；（ 3 ）可控性；（ 4 ）對(duì)于各種嚴(yán)酷環(huán)境的適應(yīng)性；（ 5 ）可靠性。

　　迄今為止，能夠同時(shí)滿足上述要求，可投入實(shí)際工程應(yīng)用的支承技術(shù)當(dāng)首推主動(dòng)控制的電磁軸承。

2 　電磁懸浮軸承的基本原理

2.1 基本原理

　　磁浮軸承從原理上可分為兩種，一種是主動(dòng)磁浮軸承（ active magnetic bearing ），簡(jiǎn)稱 AMB ；另一種是被動(dòng)磁浮軸承（ passive magnetic bearing ），簡(jiǎn)稱 PMB 。由于前者具有較好的性能，它在工業(yè)上得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。

　　磁浮軸承工程主要由被懸浮物體、傳感器、控制器和執(zhí)行器四大部分組成 , 見(jiàn)圖 1 。其中執(zhí)行器包括電磁鐵和功率放大器兩部分。圖 1 是一個(gè)簡(jiǎn)單的磁浮軸承工程，電磁鐵繞組上的電流為 I ，它對(duì)被懸浮物體產(chǎn)生的吸力和被懸浮物體本身的重力（ mg ）相平衡，被懸浮物體處于懸浮的平衡位置，這個(gè)位置也稱為參考位置。假設(shè)在參考位置上，被懸浮物體受到一個(gè)向下的擾動(dòng)，它就會(huì)偏離其參考位置向下運(yùn)動(dòng)，此時(shí)傳感器檢測(cè)出被懸浮物體偏離其參考位置的位移，控制器將這一位移信號(hào)變換成控制信號(hào)，功率放大器使流過(guò)電磁繞組上的電流變大，因此，電磁鐵的吸力也變大，從而驅(qū)動(dòng)被懸浮物體返回到原來(lái)的平衡位置。如果被懸浮物體受到一個(gè)向上的擾動(dòng)并向上運(yùn)動(dòng)，此時(shí)控制器和功率放大器使流過(guò)電磁鐵繞組上的電流變小，因此，電磁鐵的吸力也變小，被懸浮物體也能返回到原來(lái)的平衡位置 [2] 。

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　　懸浮工程的剛度、阻尼以及穩(wěn)定性由控制規(guī)律決定。剛度和阻尼可在物理極限范圍內(nèi)廣泛地變動(dòng)，亦可根據(jù)技術(shù)要求進(jìn)行調(diào)節(jié)，甚至可以在運(yùn)行過(guò)程中加以改變。

2.2 　電磁懸浮軸承的優(yōu)點(diǎn)

　　電磁懸浮軸承擁有許多傳統(tǒng)軸承所不具備的優(yōu)點(diǎn)。

　　(1) 可以達(dá)到較高的轉(zhuǎn)速：理論上講，電磁懸浮軸承支承的轉(zhuǎn)子最高轉(zhuǎn)速只受到轉(zhuǎn)子材料的限制。通常，在相同的軸頸直徑下，電磁懸浮軸承所達(dá)到的轉(zhuǎn)速比滾動(dòng)軸承大約高5倍，比流體動(dòng)壓滑動(dòng)軸承大約高2.5倍。

　　(2) 摩擦功耗較小：曾對(duì)一臺(tái)壓縮機(jī)采用不同支承時(shí)的功耗做過(guò)比較，在10000r/min時(shí)，其功耗大約只有流體動(dòng)壓滑動(dòng)軸承的10% ～ 20%。

　　(3) 壽命長(zhǎng)、可靠性高：由于電磁懸浮軸承依靠磁場(chǎng)力懸浮轉(zhuǎn)子，因此在相對(duì)運(yùn)動(dòng)表面之間不接觸，沒(méi)有磨損和接觸疲勞所帶來(lái)的壽命問(wèn)題。電子元器件的可靠性大大高于機(jī)械零部件，所以電磁懸浮軸承的壽命和可靠性均高于傳統(tǒng)軸承。

　　(4) 無(wú)需潤(rùn)滑 ： 電磁懸浮軸承不存在潤(rùn)滑劑對(duì)環(huán)境所造成的污染問(wèn)題，省去了潤(rùn)滑油的存儲(chǔ)、過(guò)濾、加溫、冷卻及循環(huán)等成套設(shè)備。因此從整體上講，電磁懸浮軸承在價(jià)格和空間上完全可以和常規(guī)軸承技術(shù)相競(jìng)爭(zhēng)。

　　(5) 適應(yīng)性好：對(duì)極端高溫、極端低溫運(yùn)行環(huán)境都具有很好的適應(yīng)性。

　　(6) 可控性 ： 電磁懸浮軸承的靜態(tài)及動(dòng)態(tài)性能都是在線可控的。

　　(7) 可測(cè)試、可診斷、可在線工況監(jiān)測(cè)： 事實(shí)上，電磁軸承懸浮本身就是集工況監(jiān)測(cè)、故障診斷和在線調(diào)節(jié)于一體的。

2.3　 電磁懸浮軸承的斷電保護(hù)

　　在電磁懸浮軸承中，保護(hù)軸承占有十分重要的地位。保護(hù)軸承亦稱為應(yīng)急軸承。在工程發(fā)生故障時(shí)，對(duì)轉(zhuǎn)子的應(yīng)急保護(hù)主要由保護(hù)軸承來(lái)提供。在電磁懸浮軸承突然斷電后，高速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)子迅即進(jìn)入自由落體狀態(tài)，繼而與保護(hù)軸承內(nèi)壁發(fā)生沖擊、碰撞和摩擦。在轉(zhuǎn)子著陸過(guò)程中，轉(zhuǎn)子動(dòng)能逐漸轉(zhuǎn)化為摩擦熱，如果這些熱量不能順利地發(fā)散，將導(dǎo)致轉(zhuǎn)子的熱變形和電磁懸浮軸承損壞，因此對(duì)保護(hù)軸承以及轉(zhuǎn)子在著陸過(guò)程中的沖擊動(dòng)力學(xué)研究同樣十分必要。

3　 電磁懸浮軸承的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀

3.1 國(guó)外現(xiàn)狀

　　西方國(guó)家已有十幾家電磁懸浮軸承的新公司誕生，幾十家已有的公司在生產(chǎn)與電磁懸浮軸承有關(guān)的產(chǎn)品，并且有公司開(kāi)始將產(chǎn)品向中國(guó)市場(chǎng)推進(jìn)，在磁軸承技術(shù)領(lǐng)域，國(guó)外的領(lǐng)先公司主要有 S2M 公司和瑞士的 Mecos 公司。

　　S2M 公司認(rèn)為電磁懸浮軸承在壓縮機(jī)上應(yīng)用的方向越來(lái)越明確，在壓縮機(jī)領(lǐng)域內(nèi)電驅(qū)動(dòng)裝置的重要性日益增強(qiáng)，用 于天 然氣處理的各個(gè)階段的透平機(jī)均可使用電磁懸浮軸承。在天然氣領(lǐng)域可以應(yīng)用電磁懸浮軸承的透平機(jī)械包括：用 于天 然氣處理的透平膨脹機(jī)；用 于天 然氣輸送的壓縮機(jī)；用 于天 然氣儲(chǔ)存的壓縮機(jī)；用于發(fā)電的透平機(jī)；用于乙烯生產(chǎn)的膨脹透平機(jī)等 。

　　有理由相信，未來(lái)磁浮軸承在數(shù)量上和型號(hào)上的應(yīng)用將不斷增長(zhǎng)，因?yàn)闄C(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)的速度、負(fù)荷、溫度、無(wú)油的實(shí)現(xiàn)，電磁懸浮軸承是最好的解決之道。 S2M 公司已經(jīng)在 250 多臺(tái)大型透平機(jī)械上安裝了電磁懸浮軸承。

　　Mecos 公司是世界數(shù)字控制主動(dòng)磁軸承的一流供應(yīng)商，具有 17 年的磁軸承設(shè)計(jì)歷史。其產(chǎn)品主要包括：透平鼓風(fēng)機(jī)，透平增壓泵、透平發(fā)電機(jī)、透平分子泵上的主動(dòng)磁浮軸承。具體的技術(shù)指標(biāo)如下：

　　透平鼓風(fēng)機(jī)類的CO2空氣循環(huán)鼓風(fēng)機(jī)，轉(zhuǎn)速 54000/ 66000 （ r/min ），電機(jī)功率：10kW ，轉(zhuǎn)子質(zhì)量 3.6kg ，軸承直徑 48mm 。

　　透平增壓泵，轉(zhuǎn)速 24000r/min ，電機(jī)功率 800W 。

　　透平發(fā)電機(jī)，轉(zhuǎn)速 32000 r/min ，發(fā)電機(jī)功率 450kW ，轉(zhuǎn)子質(zhì)量 110kg ，軸承直徑 110mm 。

　　透平分子泵，轉(zhuǎn)速 24000 ～ 50000r/min ，轉(zhuǎn)子功率達(dá)到 1400 k W 。
當(dāng)前，國(guó)際上對(duì)電磁懸浮軸承的研究工作也非�；钴S。 1988 年召開(kāi)了第一屆國(guó)際磁懸浮軸承會(huì)議，此后每?jī)赡暾匍_(kāi)一次。 1991 年，美國(guó)航空航天管理局還召開(kāi)了第一次磁懸浮技術(shù)在航天中應(yīng)用的討論會(huì)。現(xiàn)在美國(guó)、法國(guó)、瑞士、日本和我國(guó)都在大力支持開(kāi)展磁懸浮軸承的研究工作。國(guó)際上的這些努力，推動(dòng)了磁懸浮軸承在工業(yè)上的廣泛應(yīng)用。

3.2 電磁懸浮軸承國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

　　國(guó)內(nèi)對(duì)電磁懸浮軸承的研究工作起步較晚，剛剛走出實(shí)驗(yàn)室階段，落后國(guó)外約 20 年。 我國(guó)有關(guān)磁懸浮軸承研究的進(jìn)展較緩慢。不過(guò)，由于電磁懸浮軸承在一些特殊場(chǎng)合具有突出的優(yōu)勢(shì)，相關(guān)研究一直在清華大學(xué)，西安交通大學(xué)，南京航空航天大學(xué)，上海大學(xué)等高校開(kāi)展，也取得了許多研究成果，但主要在理論方面進(jìn)行分析和研究，工業(yè)應(yīng)用目前還幾乎沒(méi)有。
南京航空航天大學(xué)是目前國(guó)內(nèi)

摘　要：以Authorware為平臺(tái)，連系A(chǔ)utoCAD，Photoshop和Flash等運(yùn)用軟件開(kāi)發(fā)的繼電庇護(hù)多媒體教授教養(yǎng)課件，將復(fù)雜的繼電庇護(hù)裝備、電路接線及工作原理以聲音、圖像、圖形和動(dòng)畫等形式浮現(xiàn)出來(lái)，有助于深進(jìn)理解課程內(nèi)容，也為遠(yuǎn)程教授教養(yǎng)提供了極年夜的利便。
關(guān)頭詞：繼電庇護(hù)；多媒體教授教養(yǎng)；課件

在網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)中，多媒體教授教養(yǎng)的優(yōu)越性是不言而喻的。多媒體教授教養(yǎng)打破了舊的本本教授教養(yǎng)方式，教師可以以學(xué)生對(duì)象的分歧特征和要求，有針對(duì)性地組織課堂教授教養(yǎng)素材和內(nèi)容，彌補(bǔ)相關(guān)的媒體信息如聲音、圖像、圖形、動(dòng)畫等，增加學(xué)習(xí)的透明度、直觀性及趣味性；多媒體教授教養(yǎng)以學(xué)生為自動(dòng)對(duì)象，采用有問(wèn)有答的提醒學(xué)習(xí)法，如操練題學(xué)習(xí)方式、溫習(xí)指導(dǎo)方式、游戲?qū)W習(xí)方式及模擬實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)方式等，給學(xué)生一個(gè)自我學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)的情況和空間；多媒體教授教養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)還可以將最新的相關(guān)信息加以處置，開(kāi)設(shè)信息窗，給處于渴想接觸新事物、新觀念的學(xué)生多增加一雙接觸社會(huì)的眼睛。多媒體教授教養(yǎng)的加進(jìn)可以形成一個(gè)新的開(kāi)放性的、有彈性的交互式教授教養(yǎng)模式。這在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、充實(shí)闡揚(yáng)學(xué)生自動(dòng)性、挖掘?qū)W生潛能、體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性和價(jià)值方面有著重要的意義。本文主要論述若何哄騙多媒體軟件進(jìn)行繼電庇護(hù)課程多媒體教授教養(yǎng)課件的開(kāi)發(fā)運(yùn)用。
1　繼電庇護(hù)教授教養(yǎng)中存在的問(wèn)題
　　繼電庇護(hù)專業(yè)課程的教授教養(yǎng)中，最年夜的堅(jiān)苦在于若何將一些裝備，如發(fā)機(jī)電、變壓器、斷路器等的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，繼電器、繼電庇護(hù)原理接線及裝配的動(dòng)作進(jìn)程講授清晰。課本中的素材不足，內(nèi)容相對(duì)滯后于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)的成長(zhǎng)，另外，課本的圖片和說(shuō)明基本上是靜態(tài)的、呆板的，所以，要準(zhǔn)確、準(zhǔn)確、切確地講授比力堅(jiān)苦。繼電庇護(hù)課程中所觸及的裝備是復(fù)雜裝備，只憑教師語(yǔ)言難以描寫，學(xué)生深進(jìn)理解存在堅(jiān)苦。而且，由于繼電庇護(hù)課程是針對(duì)具體裝備的，內(nèi)容較多，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較年夜。若是哄騙繼電庇護(hù)多媒體教授教養(yǎng)課件等輔助教授教養(yǎng)資料，可以到達(dá)事半功倍的教授教養(yǎng)效果。

2　繼電庇護(hù)多媒體教授教養(yǎng)課件的開(kāi)發(fā)
2．1　開(kāi)發(fā)進(jìn)程
　　由于繼電庇護(hù)多媒體教授教養(yǎng)課件是面向教授教養(yǎng)，且具有數(shù)據(jù)量年夜、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，從而決議了其開(kāi)發(fā)具有怪異的方式。開(kāi)發(fā)進(jìn)程包括：課件項(xiàng)目簡(jiǎn)直定、具體的教授教養(yǎng)設(shè)計(jì)、整個(gè)工程的總設(shè)計(jì)、稿本的編寫、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備、軟件的編纂等。在此進(jìn)程中不竭試用和修改，最后形成可用版本。
2．2　課件的設(shè)計(jì)
　　繼電庇護(hù)多媒體教授教養(yǎng)課件以中國(guó)電力出書(shū)社出書(shū)、翁昭樺主編的《繼電庇護(hù)》（I）為藍(lán)本設(shè)計(jì)。課件以教材主要章節(jié)為基本框架，包括緒論、低壓線路庇護(hù)、高壓線路庇護(hù)、線路微機(jī)庇護(hù)、變壓器庇護(hù)、發(fā)機(jī)電庇護(hù)、母線庇護(hù)及自測(cè)題等環(huán)節(jié)。每章又有分歧分層結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，以此類推。
　　a）將課程教材內(nèi)容重新拔取、編排、組織。以主要內(nèi)容、概念、公式、圖形、圖像為單元進(jìn)行素材的搜集和綜合。
　　b）用AutoCAD2000繪圖軟件對(duì)圖形進(jìn)行繪制和處置，形成可以隨時(shí)挪用的根蒂根基圖形庫(kù)。
　　c）將繼電器、庇護(hù)屏用數(shù)碼照相機(jī)進(jìn)行實(shí)物拍攝，哄騙Photoshop進(jìn)行圖像加工，形成圖像庫(kù)。力圖從分歧方位、分歧角度觀察和說(shuō)明各類繼電器基本結(jié)構(gòu)、繼電庇護(hù)裝配具體組成、裝備排列位置和接線方式。
　　d）對(duì)自測(cè)題加進(jìn)提醒和參考，形成操練庫(kù)供學(xué)生自學(xué)操練；對(duì)試題加以匯總和數(shù)據(jù)庫(kù)加工，形成試題庫(kù)，供教師編纂試題使用，并可作為校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)生提問(wèn)、答疑的交互常識(shí)庫(kù)資本。
　　e）哄騙Authorware軟件平臺(tái)對(duì)文本文件、圖形文件、聲音文件、圖像文件等加以編排，并加進(jìn)部門用Flash軟件建造的動(dòng)畫。其中，文本文件以課程章節(jié)為基本工程，每版面臨主要內(nèi)容加以描寫，并留有公式、概念和插圖位置。部門較復(fù)雜圖形哄騙放年夜功能加以處置。在描寫庇護(hù)分步動(dòng)作進(jìn)程時(shí)加進(jìn)動(dòng)畫和聲音講授相連系的方式，力圖給學(xué)生一個(gè)具體又清晰的詮釋進(jìn)程。
2．3　多媒體課件實(shí)例
　　以三段式電流庇護(hù)多媒體課程來(lái)說(shuō)明，三段式電流庇護(hù)的展開(kāi)圖如圖1所示。

a）以文本方式列出三段式電流庇護(hù)的概念、組成元件，說(shuō)明每段電流庇護(hù)工作原理。寫出整定方式（列出整定公式），列出3種庇護(hù)動(dòng)作時(shí)限圖和庇護(hù)范圍，并進(jìn)行對(duì)比。
　　b）經(jīng)由過(guò)程原理接線圖及展開(kāi)圖，對(duì)庇護(hù)接線的對(duì)象、性能、結(jié)構(gòu)加以分步敘述。庇護(hù)對(duì)象的浮現(xiàn)方式見(jiàn)表1。

c）在原理接線圖中，對(duì)庇護(hù)的組成元件和組成單元加以區(qū)分。劃分顯示瞬時(shí)電流速斷庇護(hù)包括的元件：兩相電流繼電器KA1，KA2；旌旗燈號(hào)繼電器KS1；中心出口繼電器KM。顯示限時(shí)電流速斷庇護(hù)各元件：兩相電流繼電器KA3，KA4；時(shí)間繼電器KT1；旌旗燈號(hào)繼電器KS2；中心出口繼電器KM。顯示按時(shí)限過(guò)電流庇護(hù)：兩相電流繼電器KA5，KA6；時(shí)間繼電器KT3；旌旗燈號(hào)繼電器KS3；中心出口繼電器KM。以上顯示部門以分歧顏色加以區(qū)分。
　　d）說(shuō)明庇護(hù)反應(yīng)及處置線路故障的進(jìn)程。劃分設(shè)置線路庇護(hù)一段、二段、三段整定值：設(shè)各段整定值劃分為8 A，5 A，2 A；假設(shè)劃分在各段庇護(hù)范圍內(nèi)泛起故障，故障電流劃分為10 A，7 A，4 A，比力年夜小后顯示，庇護(hù)動(dòng)作元件部門明滅、庇護(hù)起動(dòng)元件只變色。
　　e）毗連上述所有分步狀態(tài)，形成接連動(dòng)態(tài)變化進(jìn)程，加以演示。其動(dòng)態(tài)變化進(jìn)程：泛起線路相中斷路故障?一次側(cè)電流增年夜?互感器二次電流增對(duì)每個(gè)元件組成結(jié)構(gòu)、庇護(hù)反應(yīng)步驟加以說(shuō)明，由此完成庇護(hù)的完整動(dòng)作進(jìn)程的描寫。
3　繼電庇護(hù)多媒體教授教養(yǎng)的成長(zhǎng)潛力及標(biāo)的目的
　　繼電庇護(hù)多媒體教授教養(yǎng)不僅可以運(yùn)用在正規(guī)的黌舍教授教養(yǎng)中，而且可以經(jīng)由過(guò)程互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，使遠(yuǎn)程地域的學(xué)員也對(duì)專業(yè)常識(shí)及新信息有所領(lǐng)會(huì)和接觸。對(duì)于現(xiàn)有的電力工程在職職工的函授教育、職工培訓(xùn)、各級(jí)專業(yè)技術(shù)考核方面也能夠起到積極的輔助作用。

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