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玻璃鋼風葉:蘋果股東大會8大要點:15個月收購了26家企業(yè)跟誰學ce

在線教育領域盡管近兩年創(chuàng)業(yè)項目涌現(xiàn),資本層面的融資也增多,但在市場數(shù)據(jù)的反饋上似乎是雷聲大雨點小,用戶端的接受度也沒有想象中的那么高,而在線教育機構(gòu)可能會出現(xiàn)大量的吞并或死亡情況,2016年的在線教育風向如何?在線教育同質(zhì)化嚴重,在線教育服務平臺跟誰學有什么不同的探索?帶著這些問題,獵云網(wǎng)走進了跟誰學,專訪原新東方執(zhí)行總裁跟誰學創(chuàng)始人陳向東。

庫克表示,公司已經(jīng)在巴西和土耳其開設了自己的首間蘋果商店,在中國開設了自己的第21家蘋果商店,同時強調(diào)了公司在2016年中在大中華區(qū)開設總計40間門店的計劃。

在談及蘋果應該如何保護、發(fā)展自己的企業(yè)品牌這一問題時,庫克表示蘋果一直以來都將品牌視為自己產(chǎn)品和業(yè)務的最真實代表。

騰訊科技訊 在備受期待的春季發(fā)布會結(jié)束后,蘋果CEO蒂姆-庫克(Tim Cook)就在當?shù)貢r間周二召開了年度股東大會。在本次股東大會上,庫克談及了有關(guān)2014年公司表現(xiàn)、資本支出、慈善事業(yè)以及收購業(yè)務等諸多內(nèi)容。

之后,庫克還談及了有關(guān)同IBM展開合作的話題,他認為蘋果和IBM的合作關(guān)系是富有成效的,這一合作關(guān)系讓雙方都得以進軍全新業(yè)務領域,并且能夠互通有無。

最后,庫克表示蘋果目前的全球員工總數(shù)已經(jīng)跨過了10萬大關(guān),而在2006年該公司的員工總數(shù)才僅為2萬人左右。

“我們不會試圖成為一間德國企業(yè),或者效仿英國企業(yè)的做法,因為我們就是一家來自加州的企業(yè)。”庫克說道。

產(chǎn)品:跟誰學

在另一方面,蘋果在去年早些時候承諾向美國總統(tǒng)奧巴馬發(fā)起的ConnectED教育項目捐贈1億美元,該項目旨在給全美99%的學校帶來高速穩(wěn)定的寬帶網(wǎng)絡。據(jù)悉,這筆投資已經(jīng)給114所學校帶來了Mac電腦、Apple TV機頂盒和iPad平板電腦。而這些學校中有很大一部分都參與了免費或優(yōu)惠午餐項目,這意味著蘋果的此次投資主要是提供給了那些無力自行向教師和學生提供Mac電腦或iPad的學校。

資本支出

在此之前,蘋果一直希望實現(xiàn)自己數(shù)據(jù)中心100%依托綠色能源運行的目標,但有許多業(yè)內(nèi)專家均表示這一目標幾乎不可能成為現(xiàn)實,不過蘋果還是在去年成功做到了這一點。同時,蘋果宣布計劃花費19.3億美元在歐洲建造兩個新的數(shù)據(jù)中心,每個數(shù)據(jù)中心將使用100%可再生能源來運行,并會為蘋果歐洲客戶提供在線服務。

在采訪中,陳向東提到了杰克韋爾奇的《贏》。這本書里透露出的幾個核心特點有:永遠找到最快的選手;快速行動;要善于分享;要善于積極樂觀影響別人;永遠不要把自己當成受害者;保持樂觀。他表示新東方給他最大的收益是讓他的內(nèi)心更加強大。

這種產(chǎn)品是讓用戶尖叫,通過自傳播和口碑傳播,最后會產(chǎn)生裂變的產(chǎn)品。這是核心的一點。

好產(chǎn)品的其中一個必備因素就是背后的團隊。陳向東表示,既然是移動互聯(lián)教育,那么純粹的傳統(tǒng)教育和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的人才都沒有辦法獨立完成。真正優(yōu)秀的團隊與烏合之眾之間是有區(qū)別的。團隊需要的是跨界的頂尖人才,他們在一起需要構(gòu)建信任,一般需要12到18個月。在這12到18個月里邊,互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)教育的人才能否產(chǎn)生信任,達成共識,產(chǎn)生共同的愿景,利益共贏,以及處理矛盾、妥協(xié)讓步、求同存異。

爆發(fā)點:有沒有一個最好的產(chǎn)品,最能夠符合移動場景的產(chǎn)品。

蘋果股東大會8大要點:15個月收購了26家企業(yè)

蘋果股東大會8大要點:15個月收購了26家企業(yè)

2016年在線教育市場爆發(fā)點更加清晰

員工多樣性

庫克此前曾公開承認,蘋果管理層、董事會和許多其他美國企業(yè)一樣大多由白人男性組成,但自己希望對此作出改變。因此,他在近期將黑石集團聯(lián)合女創(chuàng)始人蘇-瓦格納(Sue Wagner)以及Andrea Jung招進了董事會。

在提到領導力時,陳向東表示,領導力是最稀缺的資源。一個團隊的領導者通常都站在風口浪尖上,承擔常人難以承受的壓力,面對著超乎常人想象的殘酷競爭。在這種情況極大地考驗著團隊leader能否做出正確的決策。

IBM、特斯拉

“蘋果希望能在這些項目中利用自身影響力來引發(fā)連鎖效應!笔访芩惯@樣解釋道。(湯姆)

陳向東在接受獵云網(wǎng)采訪時表示,他當時是在新東方有100多人的時候加入的,離開的時候新東方有3萬多名員工。他是典型的和新東方一起成長的案例。在新東方工作這么多年,培養(yǎng)了他對教育領域較為深度而準確的觀察力。跟誰學之所以沒有選擇英語這個他擅長的領域作為單點突破口,是因為他認為在這方面新東方已經(jīng)做到了極致,自己沒有必要再去做這件事情了。未來,跟誰學也沒有自建教師團隊涉足某個領域的打算。

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在過去15個月中,蘋果總計收購了26家企業(yè),這些收購舉措的主要目的都是為了獲取對方的人才資源。據(jù)悉,這一數(shù)字相比庫克在去年宣布的24起收購案的數(shù)量又有所提高,而且在這26被收購企業(yè)中有17家的名字都從未對外公布。另外9家已知的被收購企業(yè)則分別是照片技術(shù)公司SnappyLabs、iOS測試平臺TestFlight開發(fā)商Burstly、微型LED屏幕技術(shù)公司LuxVue、社交搜索服務初創(chuàng)公司Spotsetter、個性化電臺應用Swell、圖書推薦服務BookLamp、音樂設備及服務公司Beats、數(shù)字雜志初創(chuàng)公司Prss以及英國音樂初創(chuàng)公司Semetric Semetric。

二、跨界團隊的完美融合

回顧2014

收購與員工

三.資本引入

瀏覽原文:

陳向東

事實上,蘋果這一做法和其他大型科技企業(yè)大張旗鼓的宣傳做法非常不同,因為其他科技企業(yè)一般都會在作出收購決定后對外詳細解釋此舉的背后動機以及因此而收獲的活躍用戶數(shù)量。







而在12月1日的世界艾滋病日時,蘋果曾特意將Logo染紅來鼓勵數(shù)百萬仍在遭受艾滋病折磨的人,同時為3500萬死于艾滋病的人哀悼。


和移動醫(yī)療領域類似,在線教育產(chǎn)品的用戶心理是不同于社交、游戲、視頻工具等泛娛樂類產(chǎn)品的使用心理的。在線教育的受眾群體需要學習場景來刺激用戶的積極性,因為學習與吃喝玩樂不同,并不能每次都讓人感覺到愉悅。把學習這件事作為剛需,需要有解決方案來刺激用戶,比如升學考大學、出國留學、考公務員。陳向東在曾經(jīng)的某個訪談中也談到在線教育創(chuàng)業(yè)最靠譜的幾個方向——例如升學考試和畢業(yè)等。

蘋果股東大會8大要點:15個月收購了26家企業(yè)

成就一個偉大的公司需要做幾件事情

一位投資人告訴庫克:“老實說,我希望你們(蘋果)能夠買下美國電動車大廠特斯拉!蓖瑫r,另一名股東也附和道:“我認為這兩家公司還是有一定關(guān)聯(lián)的。”此話引來與會者陣陣笑聲和掌聲,但庫克則對這一問題不愿說的太多

蘋果股東大會8大要點:15個月收購了26家企業(yè)

目前,在線教育產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重。以老師為切入點的O2O教育產(chǎn)品,就有請他教、孩子學等產(chǎn)品入局,構(gòu)成激烈競爭。在談到這個問題時,陳向東表示,當一種商業(yè)模式被驗證行得通的時候,會有N多模仿者進入市場,這對于整個市場和用戶都是有利的,因為培養(yǎng)用戶習慣、教育用戶的重任,被競爭者分擔了。讓概念被用戶廣泛接受,對于跟誰學本身是非常有益的。所以我們并不怕同質(zhì)化嚴重,也不怕用戶未來會脫離平臺私下交易,因為平臺本身不會向用戶和老師收費,而且相對安全便利。他表示跟誰學會持續(xù)優(yōu)化用戶體驗,將用戶體驗作為做產(chǎn)品的目標和根本。

蘋果股東大會8大要點:15個月收購了26家企業(yè)

之后,當有股東再次問及庫克有關(guān)員工多樣性的問題時,庫克拿聘用了環(huán)保署前任署長麗莎-杰克遜(Lisa Jackson)以及擢升經(jīng)驗豐富的丹尼斯-楊-史密斯(Denise Young Smith)接掌人力資源部門的例子來作為回應。

來源:騰訊網(wǎng) 更新時間:2016-03-12 15:44:56 分類:科技 關(guān)鍵詞:蘋果;庫克

“我們和特斯拉之間沒有關(guān)系,我希望特斯拉能夠選擇CarPlay,而現(xiàn)在許多汽車品牌都已經(jīng)承諾會選擇CarPlay。”庫克這樣回應道。

陳向東對在線教育領域的機會還是非常看好的。他表示,毫無疑問,用戶接觸互聯(lián)網(wǎng)的時間越來越多,而用過互聯(lián)網(wǎng)學習的場景也隨之增多。移動互聯(lián)網(wǎng)的學習市場正在增大。從14年開始,更多的資本關(guān)注到在線教育的創(chuàng)業(yè),關(guān)注到在線電商的創(chuàng)業(yè),很多商業(yè)模式都有機會通過實踐的方式來驗證和試錯,2016年,某些行之有效的商業(yè)模式將處于產(chǎn)品優(yōu)化的階段,預計在今年爆發(fā)點,會展現(xiàn)得更加清晰。

庫克還談及了專為醫(yī)療研究而設計的軟件框架“Research Kit”。他表示,Research Kit的推出并非僅僅出于商業(yè)考慮,而是希望能夠?qū)ΜF(xiàn)有醫(yī)學研究和保健領域產(chǎn)生重大影響,因此我們不應該過于追求這一業(yè)務單元的投資回報率這些指標。

慈善事業(yè)

據(jù)悉,這兩個數(shù)據(jù)中心正在愛爾蘭西部Athenry和丹麥中部維堡建設,預計2017年投入運營。

區(qū)別于新東方的另類探索

在線教育爆發(fā)的主要障礙點

蘋果計劃在2016年財年創(chuàng)紀錄的投入130億美元用于企業(yè)資本支出,而該公司已經(jīng)在第一財季將其中的21億美元資本支出花費在了產(chǎn)品工具、生產(chǎn)設備、數(shù)據(jù)中心、企業(yè)設施和基礎設置以及零售商店設備改善這些方面。


跟誰學CEO陳向東:在線教育發(fā)展的障礙和趨勢

跟誰學CEO陳向東:在線教育發(fā)展的障礙和趨勢

來源:鳳凰網(wǎng) 更新時間:2016-03-12 08:21:19 分類:科技 關(guān)鍵詞:在線教育,陳向東,教育產(chǎn)品

第一,資本助力融合會越來越多;第二,跨界在線教育的創(chuàng)業(yè)者會越來越多;第三,整合收購會越來越多;第四,O2O教育會越來越多;第五,開放合作、相互借力會越來越多;第六,政府驅(qū)動的移動產(chǎn)品會越來越多;第七,純粹移動端的APP產(chǎn)品會越來越多;第八,針對細分場景下,具有剛性需求的產(chǎn)品會越來越多。

“用你們的iPad打開看看吧,你們應該都有iPad吧?”庫克打趣道。

陳向東老師2_meitu_1

接著,庫克對一眾蘋果高管在過去一年間的表現(xiàn)給予了肯定,其中就包括負責iOS 8和優(yōu)勝美地系統(tǒng)開發(fā)工作的高級副總裁克雷格-費德里希(Craig Federighi)、一手推出了Apple Pay的蘋果互聯(lián)網(wǎng)軟件和服務高級副總裁埃迪-庫伊(Eddy Cue)以及蘋果零售部門的新老大安吉拉-阿倫茨(Angela Ahrendts)。

庫克希望公司能繼續(xù)盡可能低調(diào)的展開這些收購案,而這也正是為什么蘋果發(fā)言人僅僅會在被問及這些問題的時候表示:“蘋果時不時的都會收購一些小型科技企業(yè),而我們也不會就此討論這些收購案的目的和具體計劃!

蘋果目前正在全球范圍內(nèi)展開多個有助于保障人權(quán)和員工權(quán)利的項目,其中就包括同中國大學展開合作,以期為自己培養(yǎng)出更加多元化、高學歷的人才儲備。

“IBM和我們之間沒有業(yè)務沖突。”庫克這樣說道。外界分析認為,他其實是在影射上世紀90年代的微軟、21世紀初的谷歌(微博)以及自己最大的供應商三星目前均已成為了蘋果競爭對手這一事實。

陳向東表示,在創(chuàng)業(yè)初期,為了打造有競爭力的團隊,他會親自下潛業(yè)務,深耕細作,在具體細節(jié)的執(zhí)行中與團隊成員互相磨合。盡管如此,他仍認為,在團隊打造上花費時間永遠不要嫌多。有時候慢就是快,在可控的范圍之內(nèi)掉個坑,對核心團隊的培養(yǎng)是個好的事情。據(jù)悉,跟誰學團隊在每周一的中午,都會有新員工的溝通交流會,陳向東會親自和新員工交流企業(yè)文化和價值觀。

跟誰學

他也提出了2016年在線教育的八大趨勢。

當今移動互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者和相關(guān)投資人都在講大量資本涌入了在線教育行業(yè)。在陳向東看來,教育作為人生中的一件大事,這關(guān)乎到人們內(nèi)心幸福,關(guān)系到國家整體發(fā)展和核心競爭力。而目前,在教育領域的資本還遠遠不夠,希望追逐利益最大化的資本能夠更多、更快地進入教育行業(yè)。更多的資本,意味著能夠吸引更多的人才,進而讓這個行業(yè)更新迭代的速度更快。以14年大量資本進入為標志,陳向東希望15年會有更多、更優(yōu)質(zhì)的資本進入。

網(wǎng)址:




瀏覽原文:/a/20160312/41006569_0.shtml

公司:北京百家互聯(lián)科技有限公司

但僅僅在五年前,蘋果的年度資本支出才僅為20億美元。顯然,蘋果在近年來已經(jīng)大大增加了自己對于生產(chǎn)、基礎設施以及全球產(chǎn)能這些方面的投入。

與此同時,蘋果不久前宣布將向多家非營利組織捐款5000多萬美元,用于提高科技界企業(yè)員工的多樣性。據(jù)悉,蘋果將與瑟古德-馬歇爾學院基金會(Thurgood Marshall College Fund)、美國國家女性與信息技術(shù)中心(NCWIT)等合作共同完成這項任務。

企業(yè)品牌

蘋果去年夏天推出的全新編程語言Swift雖然沒有得到太多的媒體曝光率,但庫克稱該語言已經(jīng)進入了全球許多大學的編程課本,而如此之快的覆蓋率是此前根本無法想象的。同Apple Pay一樣,蘋果從來沒有想到Swift能夠擁有如此之高的普及率,因此庫克也再次強調(diào)了“Swift將對蘋果生態(tài)系統(tǒng)擁有重要影響力”的觀點。

蘋果股東大會8大要點:15個月收購了26家企業(yè)

2014年在線教育在資本的推動下都有了較為不錯起步,但仍難以掩飾整個教育行業(yè)潛在的危機,當梯子網(wǎng)、那好網(wǎng)相繼倒下的那一刻,更是引發(fā)了業(yè)界對于在線教育的泡沫的爭議。那么,在線教育距離市場真正的爆發(fā)點還有多遠?

一、產(chǎn)品

庫克表示,公司這幾年為Red基金會募集的資金總額已經(jīng)達到了不可思議的 1 億美元。Red的運作機制是與全球知名品牌合作,開發(fā)相關(guān)產(chǎn)品(大多以紅色為主色調(diào)),然后將部分利潤直接匯入到一個旨在幫助非洲防治艾滋病的全球基金。蘋果公司自2006年起就已經(jīng)與Red基金會展開積極合作,并推出了一系列紅色產(chǎn)品來為艾滋病事業(yè)募集善款。

我們一直都在談教育,在談新一輪移動產(chǎn)品的爆發(fā)。在教育方面創(chuàng)造出好的產(chǎn)品,每個相關(guān)領域的企業(yè)都在探索,力求設計出適合用戶的、滿足用戶線上教育需求的產(chǎn)品。而實際上我們距離真正的爆發(fā)點還有一段距離。

在提到跟誰學的教育質(zhì)量時,陳表示,跟誰學這個平臺承接兩端,一段是學生(包括家長),另一端是老師。學生和家長用不用這個產(chǎn)品,取決于這個平臺上的老師夠不夠優(yōu)秀。所以平臺對老師的把控,是非常嚴格的,要經(jīng)過一系列審核。首先是身份證件的認證,其次是相關(guān)證書。平臺設有舉報交易數(shù)據(jù)功能,平臺的客服也會階段性回訪,平臺上的老師排名,也是根據(jù)用戶評價綜合排名。用戶通過平臺隨時可以退費,平臺保障資金安全。目前是老師自主定價,未來會有適當?shù)亩▋r干預,最大程度上保護用戶的權(quán)益。

蘋果股東大會8大要點:15個月收購了26家企業(yè)

2016年,在在線教育領域表現(xiàn)較為突出的企業(yè),他們在2014年,都在某些領域完成了初步的積累和探索,比如人才、團隊的準備,比如商業(yè)模式的驗證和優(yōu)化,或積累了相對可觀的資本。有人說創(chuàng)業(yè)其實是在等待風口,陳向東表示, 產(chǎn)業(yè)鏈的優(yōu)化是為了更快地推進風口的到來。

在股東大會召開時,庫克笑嘻嘻的拿著一份《紐約郵報》(New York Post)報紙走進了會議室,當天《紐約郵報》的頭條是《Watch Out!》,并在文中配圖顯示了蘋果手表健身、電話、社交媒體和航班信息等畫面的截圖。

據(jù)獵云網(wǎng)了解,跟誰學是一個以老師為核心導向的泛教育產(chǎn)品,為老師與用戶提供一站式服務。老師通過信息審核后入駐平臺,用戶根據(jù)自身需求在平臺選擇教學資源并付費,交易完成后對老師予以評價。平臺上的課程分類涵蓋知識和技能,品類廣泛全面,教學的方式包括老師上門、學生上門、協(xié)商地址以及在線授課。目前,平臺完全免費,后臺入駐的老師已經(jīng)有5萬,日最高交易額在200萬左右。同時,陳向東透露,跟誰學已并購三家在線教育公司,具體信息未作任何披露。

除了有好的產(chǎn)品以外,人才和企業(yè)文化也很重要,一個能夠真正產(chǎn)生戰(zhàn)斗力的團隊,一定在團隊內(nèi)部能互相感動。溫暖信賴的文化是跟誰學團隊的核心文化,除此之外,獎懲制度也是必不可少的,陳向東表示愿意盡力獎勵公司里努力的同學。公司的前兩百號員工,每個人都有股票而非期權(quán)。讓員工有參與感,成為公司的主人。最后,是好的執(zhí)行力也必不可少,好的創(chuàng)意只有執(zhí)行出來才能產(chǎn)生巨大價值。

綠色能源

2014年1月,陳向東離開了與自己一同成長的新東方;同年6月,創(chuàng)辦了O2O找好老師學習服務平臺跟誰學。按照陳向東給出的定義,跟誰學不是一個通俗意義上的在線教育App,而是一個O2O找老師的生活服務平臺。團隊的愿景是:只要當用戶想學點兒東西的時候就會想到用跟誰學,就像是當人們想網(wǎng)購的時候就會想到淘寶一樣。

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